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蒙氏语文教具

2019年05月21日 栏目:育儿

蒙氏语文教具蒙特梭利教育法在基本上,常常是应用“间接”的方法来帮助孩子的发展,在语文练习上更是如此。她先不直接教儿童拿笔写字,而是远从平
蒙氏语文教具 蒙特梭利教育法在基本上,常常是应用“间接”的方法来帮助孩子的发展,在语文练习上更是如此。她先不直接教儿童拿笔写字,而是远从平常生活练习开始,就已开始“豫备”了(例如勺豆子时的肌肉控制、 调和)。并且主张在孩子1诞生,大人就应当提供1个充满语言与文字的环境,让他自然地由“感觉”到“领悟”周围的1切。例如,自小就不断地对他说话;大约在孩子会走路以后,就在孩子用的毛巾上写上他的名字……等。由于孩子的成长需要相当的时间,因此要逐渐渐进地去培养,由大人的间接豫备工夫,养成孩子具有直接的学习与领悟的能力。

又由于儿童有主动学习的能力,所以,我们就在他的生活环境中,为他豫备1些以“间接”训练的道理所制作的,培养孩子书写能力的“教具”。例如常见的“砂纸字板”,是让孩子用手指去触摸砂纸中的字开型(不用细笔,用手指),利用这类豫备写字的间接练习, 养成他头脑对眼力和肌肉间“发号施令”的调和能力。另外大人也可在“环境”中,豫备许多不同内容的书籍、图片,让孩子去接触、去翻阅,使他们的常识能逐步丰富。

但是,该注意的是,外国文字的构造与我国文字完全不同,为发展孩子的本国语文能力,在此项教具的制作上,虽然有1些大原则可以移植应用,在发展上却必须与我国文字与文化相配合,这部份也是目前我们正积极努力的目标。

摘编自《蒙特梭利教育法系列全集》

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